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Ⅰ課程性質及其設置的目的和要求
一、本課程的性質與設置的目的
《動畫概論》是系統講解動畫藝術理論的概論性著作，而理論學習是學習動畫不可或缺的一個重要方面．書中描繪出了動畫藝術的輪廓以及世界動畫的概貌🔥，能使學生對動畫有一個基本而全面的掌握和識記。
本課程是高等動畫院校學生必修的基礎理論課程之一，對動畫專業的學生來說，則是必修的專業基礎課程之一。
《動畫概論》從藝術理論的角度將動畫藝術與其他門類藝術進行了對比和區分🌖：大量舉證相關材料和最新研究成果🛺，詳盡描述了動畫歷史的輪廓，對動畫的分類、定性和時代劃分均做了正本清源的闡述👨🏫。理論是實踐的產物，而動畫理論一旦產生🍽，就會對動畫創作實踐起指導作用．為成功創作出優秀的動畫作品指明正確的方向．
本課程考核為理論知識筆試．
二🎥、本課程的基本要求
通過本課程的學習♠︎，要求學生掌握動畫的起源、動畫的特點🤩、動畫的定義、動畫與美術🦯🎞、電影等其他藝術形式的關系、動畫的流派和動畫藝術短片的特點。
三🏺👷🏿、本課程與相關課程的關系
本課程為動畫專業課程學習的理論依據和前提，應將其作為基礎知識和動畫領域的指導思想首先掌握．總之，動畫概論是動畫專業—切相關課程體系的根本。
Ⅱ課程內容及考核目標
第一部分 動畫理論
第一章 動畫的起源
一、學習目的與要求
通過本章學習🧓🏽，要求學生識記動畫的起源歷史、識記動畫歷史上幾位重要的創始人物🎏。
二、課程內容
第一節 動畫的產生
第二節 雷諾的貢獻
（一）造型
（二）動畫技術
（三）音響效果
（四）劇作
（五）商業運作
第三節 逐格拍攝技術和勃萊克頓
第四節 動畫電影的發明者科爾
第五節 動畫之父雷諾
(二) 電影作為藝術的觀念
(三) 大眾化的藝術
三、考核知識點
(一) 動畫的產生
(二) 雷諾的貢獻
(三) 逐格拍攝技術和勃萊克頓
(四) 動畫電影的發明者科爾
四、考核要求
(一) 識記
1🤵🏽🧗🏼♂️、雷諾的貢獻
2👩🙎🏽♂️、逐格拍攝技術和勃萊克頓
3⛽️、動畫電影的發明者科爾
(二) 領會
1、動畫的產生
第二章 動畫的特點
一🎣、學習目的與要求
通過本章學習☕️，要求學生通過動畫和其他影片種類的比較，清晰認識動畫片的特點。
二🦸🏿♀️、課程內容
第一節 "兩極分化"的動畫片
第二節 走向寫實的動畫片
(一) 嘗試在動畫片中導入悲劇的因素
(二) 考慮到觀眾的接受
(三) 受劇情電影的影響
第三節 動畫片的分類
(一) 動畫片(狹義)
(二) 偶類片
(三) 剪紙片
(四) 合成片
(五) 虛擬手段影片
第四節 動畫的特點
三🚣🏻♀️、考核知識點
(一)"兩極分化"的動畫片
(二) 動畫片(狹義)
(三) 偶類片
(四) 剪紙片
(五) 合成片
(六) 虛擬手段影片
(七) 動畫的特點
四⛹🏼♀️🧏🏼♂️、考核要求
(一) 識記
1🏄、偶類片
2、剪紙片
3，合成片
4、虛擬手段影片
5、動畫的特點
(二) 領會
1，動畫片(狹義) 後面題型舉例中出了一個論述題，論述題通常應該是應用的層次，這裏放在領會不妥，請修改
(三)應用
1、"兩極分化"的動畫片定義通常屬於識記層次🌑，為何這裏放在應用層次🔐，如何應用🔒〰️？
第三章 動畫的定義
一、學習目的與要求
通過本章學習，要求學生理解動畫片概念的定義
二🧍♀️🥷、課程內容
第一節 動畫的定義
第二節 動畫新概念及其批判
(一) 逐格說
(二) 過時說
(三) 幻想說
(四) 新概念說
三🧈、考核知識點
(一) 動畫的定義
(二) 逐格論
(三) 過時說
(四) 幻想說
(五) 新概念說
四🎟、考核要求
(一) 識記🤽🏼♂️：
1🤲🏿🧗♀️、逐格說
2🚱、過時說
3🧛🏽♂️、幻想說
4🤱🏽、新概念說
(二) 領會：
1、動畫的定義 定義通常屬於識記層次，為何這裏放在應用層次，如何應用✊🏽？
第二部分 動畫同其他藝術的關系
第四章 動畫與電影
一🥉、學習目的與要求
通過本章學習，要求學生通過對動畫和電影在"鏡頭"🍹、"光效"、"表演"等方面的對比分析，理解動畫與電影之間的共性和區別。
二🆗、課程內容
第一節 鏡頭與動畫
(一) 鏡頭的縱向運動
(二) 非正常視點鏡頭
第二節 光效與動畫
(一) 柔和的光效
(二) 追求自然的光效🫠：分明暗
(三) 戲劇性的光效
第三節 表演與動畫
(一) 卡通表演和仿真表演
(二) 折中化的表演
(三) 偶類片中的表演
三🙇🏿、考核知識點
(一) 鏡頭的縱向運動
(二) 非正常視點鏡頭
(三) 追求自然的光效
(五) 卡通表演和仿真表演
(六) 折中化的表演
(七) 偶類片中的表演
四、考核要求
(一) 識記📍：
1、鏡頭的縱向運動
2、非正常視點鏡頭
3🥔、柔和的光效
4🏊🏻、追求自然的光效：分明暗
5、戲劇性的光效
(二)領會：
1💁♂️⚛️、折中化的表演
2、偶類片中的表演
(三)應用：
1、卡通表演和仿真表演
一、學習目的與要求
通過本章學習，要求學生理解動畫在形式上與美術的關系、認識到動畫是一種以美術為其基本形式的電影樣式。
二📍、課程內容
第一節 單線平塗的美學
(一) 單線平塗的符號性
(二) 繪畫性需要符合單線平塗的特點
(三) 單線平塗的空間
第二節 單線平塗的由來
(一) 漫畫起源與敘事的願望
(二) 漫畫、連環畫一脈相承
第三節 主要來自民間的美術形式
(一) 民間藝術的敘事性
(二) 木偶片的民間藝術形態
第四節 動畫藝術短片中的美術形式和樣式
(一) 線的使用
(二) 繪製風格
(三) 模仿和借鑒
(四) 新工藝、新技術和新材料
三、考核知識點
(一) 單線平塗的符號性
(二) 單線平塗的空間
(三) 單線平塗的由來
(四) 動畫藝術短片中的美術形式和樣式
四、考核要求
(一) 識記
1、單線平塗的由來
(二) 領會
l、動畫藝術短片中的美術形式和樣式
(三)應用
1、單線平塗的空間
2、單線平塗的符號性
第六章 動畫與文學
一、學習目的與要求
通過本章學習，要求學生識記動畫內容與文學之間的關系，理解動畫在敘事性題材和主題方面的一些獨特特性。
二、課程內容
第一節 題材的選擇
(一) 動畫片並沒有自己的專用題材
(三) 動畫片題材的兩個極端
第二節 題材的借鑒
(一) 來自於社會的壓力
(二) 來自於經濟的壓力
(三) 迪斯尼的例子
(四) 宮崎駿的例子
第三節 人物的單純化和轉化
(一) 人物的單純化
(二) 單純化的人物產生的原因
(三) 人物的轉變
第四節 大團圓結構
三👨🏿🦳、考核知識點
(一) 動畫片題材的地域特色
(二) 動畫片題材的兩個極端
(三) 人物的單純化
(四) 單純化的人物產生的原因
(五) 人物的轉變
四、考核要求
(一) 識記
1🖕🏽、動畫片題材的地域特色
2🍈、動畫片題材的兩個極端
(二)領會
1👾🌄、人物的單純化
2、單純化的人物產生的原因
3🧑🏽🦱、人物的轉變
(三) 應用
1、動畫題材與文學
第七章 動畫與音樂
一🫳🏼、學習目的與要求
通過本章學習，要求學生識記動畫的背景音樂與"前景"音樂的區別。
二🫒、課程內容
第一節 背景音樂
(一) 描寫性音樂
(二) 抒情性音樂
(三) 象征性音樂
第二節"前景"音樂
(一) 純音樂方式
(二) 歌舞劇方式
三、考核知識點
(一) 描寫性音樂
(二) 抒情性音樂
(三) 象征性音樂
四🪭↙️、考核要求
(一) 識記
1、描寫性音樂的類型
2、抒情性音樂
3、象征性音樂
(二) 領會
1🧃、"前景"音樂與背景音樂的區別
第三部分 歐美動畫
第八章 美國主流動畫片
一🧞♀️👩👧👦、學習目的與要求
通過本章學習🧏🏼，要求學生對"主流動畫片"的概念定義有清晰的認識，並對美國主流動畫片的特征有清晰識記。
二🌹、課程內容
第一節 關於"主流的概念"
第二節 美國主流動畫片的對象
第三節 美園主流動畫片的表現形式
(一) 人物造型的符號化
(二) 回避視覺上的暴力刺激
(三) 愛情貴族化
第四節 美國主流動畫片的結構
(一) 歌舞劇結構方式
(二) 搞笑貫穿人物
(三) "大團圓"結局
第五節 美國主流動畫片的主題
(一) 強調教育的作用👩🏼🏫，在任何情況下都必須遵循公認的社會準則和道德規範
(二) 邪不能壓正👩🏼💻，正義和善良永遠戰勝邪惡和貪婪
(三) 長於獵奇而對文化內涵有所忽略
三、考核知識點
(一) 關於"主流的概念" -
(二) 美國主流動畫片的對象
(三) 美國主流動畫片的表現形式
(四) 美國主流動畫片的結構
(五) 美國主流動畫片的主題
四、考核要求
(一) 識記
1👈🏿、美國主流動畫片的對象
2、美同主流動畫片的表現形式
3✊、美國主流動畫片的結構
4、美國主流動畫片的主題
(二) 領會
1😞、關於"主流的概念"
第九章 歐洲主流動畫片
一、學習目的與要求
通過本章學習，要求學生識記歐洲主流動畫片的特征及其與美國主流動畫片之間存在的差異☹️。
二、課程內容
第一節 歐洲主流動畫片的特征
(一) 大團圓結局
(二) 人物性格簡單鮮明
(三) 非暴力
第二節 同美國主流動畫片的區別
(一) 形式上的不同
(二) 歷史文化的影響
第三節 系列片之外的其他主流動畫片
(一) 個性化
(二) 悲劇化
(三) 詩意和情趣
三、考核知識點
(一) 歐洲主流動畫片的特征
四、考核要求
(一) 識記
1🤵🏽♀️、歐洲主流動畫片的特征
第十章 西方非主流動畫片
一、學習目的與要求
通過本章學習，要求學生識記什麽是非主流動畫片，以及非主流動畫片在各方面與主流動畫片的不同
二、課程內容
第一節 什麽是非主流動畫片
第二節 非主流動畫片同主流動畫片的比較
(一) 對象的不同 ．
(三) 形式上的反傳統
(四) 內容上的反傳統
三👸🏻、考核知識點
(一) 什麽是非主流動畫片
(二) 非主流動畫片同主流動畫片的比較
四、考核要求
1👨🏻🦯、非主流動畫片同主流動畫片的比較
(二) 領會
2、非主流動畫片
第四部分 亞洲動畫
第十一章 日本動畫之特點
一🎱、學習目的與要求
通過本章學習，要求學生識記與美國動畫片齊名的日本動畫片的特點，以及其與美國主流動畫片之間的區別✶。
二💂🏻👨🏼🔬、課程內容
第一節 日本動畫片的特點
(一) 分眾化
(二) 類型化
(三) 個性化
(四) 發行渠道多樣化
第二節 日本動畫大師
三😂、考核知識點
(一) 日本動畫片的特點
(二) 日本動畫大師
四、考核要求
(一) 識記
1、日本動畫片的分眾化
2、日本動畫片的類型化
3、日本動畫片的個性化
4👩👧、日本動畫片的發行渠道多樣化
5、日本動畫大師及代表作
第十二章 中國動畫片
一、學習目的與要求
通過本章學習👩🏻🦳，要求學生識記中國動畫片的歷史和特點。
二🙋🏿♂️、課程內容
第一節 動畫片
(一) 萬氏兄弟和早期大片《鐵扇公主》
(二) 新中國動畫片
第二節 剪紙片
第三節 木偶片
三🪜、考核知識點
(一) 動畫片
四🥊、考核要求
(一) 識記📤：
1、新中國動畫片
(二) 領會⛹️♀️：
2、萬氏兄弟和早期大片《鐵扇公主》
第五部分 動畫藝術短片
第十三章 哲理藝術短片
一、學習目的與要求
通過本章學習🍜，要求學生識記哲理藝術短片的概念以及哲理藝術短片主題的分類。
二、課程內容
第一節 物極必反
第二節 主觀主義和機械主義
第三節 無法溝通
第四節 宿命論
第五節 迷惘和困惑
三、考核知識點
(一) 哲理藝術短片的概念
(二) 哲理藝術短片主題的分類
四、考核要求
(一) 識記
1、哲學藝術短片的概念
(二) 領會
1、哲學藝術短片主題的分類
第十四章 倫理藝術短片
一、學習目的與要求
通過本章學習🧙♀️，要求學生識記倫理藝術短片的概念以及倫理藝術短片主題的分類。
二🧛🏼♂️🫳🏿、課程內容
第一節 利己主義批判
第二節 人際新關系
第三節 古代倫理新詮釋
第四節 人和自然
三🤦♀️、考核知識點
(一) 倫理藝術短片的概念以及倫理藝術短片主題的分類
四🐈😩、考核要求
(一) 識記：
1、倫理藝術短片的概念
2👲🏼🐆、倫理藝術短片主題的分類
第十五章 抒情藝術短片
一🈶➰、學習目的與要求
通過本章學習，要求學生識記抒情藝術短片的概念以及抒情藝術短片主題的分類。
二☂️、課程內容和考核知識點
第一節 懷舊
第二節 別離
第三節 愛情
第四節 恐懼
第五節 史詩
三、考核知識點
(一) 抒情藝術短片的概念以及抒情藝術短片主題的分類
四、考核要求
(一) 識記：
1🍳、抒情藝術短片的概念
2、抒情藝術短片主題的分類
第十六章 藝術短片在形式上的探索
一、學習目的與要求
通過本章學習🚶🏻♂️➡️，要求學生理解如何從各種形式上探索藝術短片。
二．課程內容
第一節 抽象化
第二節 攝影和調度上的探索
第三節 材質的利用
第四節 可見的變化
第五節 不同形式的綜合
三🥚、考核知識點
(一) 各種形式上探索藝術短片
(二) 藝術短片中形式和內容的關系
(三) 如何從各種形式上探索藝術短片
四🏑、考核要求
(一) 識記
1、各種形式上探索藝術短片
(二) 領會
1、藝術短片中形式和內容的關系
(三) 應用
1🚬、如何從各種形式上探索藝術短片
各章"考核要求"中的各層次的要求仍然很少，不利於命題🦹🏼，請適當補充
Ⅲ、有關說明與實施要求
一、關於考核目標的說明
為使考核內容具體化和考核要求標準化👨👧，本大綱在列出課程內容的基礎上，對各章規定了考核目標，包括考核知識點和考核要求．明確考核目標，能夠使自學考應考者進一步明確考核內容和要求🏄🏽♀️，更有目的地系統學習教材；使社會助學者能夠更全面、更有針對性地進行輔導🫃🏼；使考試命題能夠更加明確命題範圍，更加準確地安排試題和知識能力層次和難易度，在大綱的"考核要求"中🐔，提出了"識記"、"領會"🧎♀️✫、"應用"三個能力層次的要求，它們的含義是：這裏應該是"應用"而不是"簡單應用"，因為你前後都是分為三個層次：
1、識記：要求考生能夠識別和記憶本大綱所規定的有關知識點和主要內容，在考試中能做出正確的表述、選擇和判斷👑。
2、領會：要求考生能夠領悟和現解本大綱規定的有關知識點的內涵與外延，熟悉其內容要點和它們之間的區別和聯系👩🏿🎤，在考試中能做出正確的解釋、說明和論述。
3、應用：要求考生能夠運用本大綱規定的一🚧、二個知識點，分析和解決一般應用問題。
二💟、關於自學教材
教材：《動畫概論》，聶欣如 編著，復旦大學出版社，2006年12月第一版。
三📙、自學時間分配建議
本課程是一本專業必修課👸🏽，共4學分🩻🍐。自學時間（包括閱讀教材🧑🏿⚕️、做作業）共需200小時📛👩🦳，建議安排如下🆙：
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章次
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課 程 內 容
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自學時間(小時)
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1
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動畫的起源
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10
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2
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動畫的特點
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10
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3
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動畫的定義
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20
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4
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動畫與電影
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20
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5
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動畫與美術
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20
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6
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動畫與文學
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20
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7
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動畫與音樂
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10
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8
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美國主流動畫片
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10
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9
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歐洲主流動畫片
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10
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10
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西方非主流動畫片
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10
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11
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日本動畫片
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20
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12
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中國動畫片
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20
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13
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哲理藝術短片
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5
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14
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倫理藝術短片
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5
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15
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抒情藝術短片
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5
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16
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藝術短片在形式上的探索
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5
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自學的方法，首先是認真閱讀指定教材，逐章逐節地讀，全面👱🏽♂️、系統地讀。在全面、系統領會教材內容的基礎上，再對重點、難點進行深入地學習和把握．學習要以指定教材為主🙋🏼♀️，不要寄希望於只看一些濃縮的輔導材料或重點問題歸納。在認真讀書的基礎上，可利用考試大綱來檢驗和加深對教材內容的理解和掌握．考試大綱是編寫教材和命題的依據，大綱明確列出了各章節的考核目標👨🎨、考核內容和考核知識點．如果對某些知識點印象不深或理解不透，要通過再重讀教材，或看一些輔導材料，把問題弄懂弄通。
四🫸🏻、對社會助學的要求
l、社會助學者應明確本課程的性質與設置要求．根據本大綱規定的課程內容和考核目標，把握教材的基本內容，對自學考者進行切實有效的輔導．引導他們掌握正確的學習方法8️⃣，防止自學中的各種偏向．體現社會助學的正確導向。
2、要正確處理基本原理，基本概念和基本知識同應用能力的關系🗼，努力引導自學應考者將基礎現論知識轉化為認識，分析和解決問題的能力✩。
3、要正確處理重點和—般的關系🟦。本課程註重理論聯系實際，試題題型及覆蓋面廣。社會助學者應根據課程及考試命題的特點，指導自學應考者全面系統地學習教材，掌握全部課程內容和考核目標🧑🏻🦯。在全面輔導的基礎上，突出重點章節和重點問題🤏🏼，把重點輔導和兼顧—般有機結合起來🛡。
五、關於命題考試的若幹規定
1、從本大綱所列的考核知識點中命題👷🏽，試題覆蓋到章，適當突出重點章節🏇，加大重點章節的覆蓋密度⚀。
2🧑🏼🌾、在試卷中對不同能力層次要求的分數比例大致為🥡：識記30％🕕，領會40％🛏，應用30％💒。
3🧡、試題難易程度分🛀🏻：易、較易🛍、較難、難🫨🧑，這四檔在每份試卷中所占比例依次約為2：3☝🏽：3☎️：2。試題的難易度與能力層次不同，在各個能力層次中，都有難易度不同的試題。
4、命題的主要題型為；選擇題，填空題、判斷分析題🏌🏽♀️、簡答題、論述題等。
5🤟🏻📋、考試方法為閉卷、筆試，考試時間為150分鐘．評分采用百分製，60分為及格👫🏼。考試時需帶鋼筆。
附錄：題型舉例
(一) 選擇題🤷🏽♀️：
1、動畫史上公認的動畫之父是（ ）。
A勃萊兜頓 B科爾 C雷諾 D沃爾特·迪斯尼
2🚌、下面哪一部影片不是出自迪斯尼公司（ ）
1、動畫在分類上有許多形式，其中包括:動畫片(狹義)♣︎、 、 🎯、 、
虛擬手段影片。
(三)判斷說明題📌：
1、雷諾對動畫片的貢獻非常之多𓀗，他先於迪斯尼公司產生成熟的商業動畫運作模式⚅，為動畫的商業化作出了巨大的貢獻。( )
理由：
2、歐洲主流動畫片同美國主流動畫片之間有許多不同的地方，最首要的不同點表現在二者不同的造型上。 ( )
理由：
四)簡答題：
1、簡述歐洲主流動畫片具有的商業主流特征🦸♀️。
(五)論述題：
1、請對動畫片的兩極分化的內容作出您的闡述🪂，並說明為什麽動畫片會有這兩個完全不同的製作方向。
答🛷：
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